Wymagania edukacyjne

        • Chemia

        • Wymagania edukacyjne – chemia (klasy VII–VIII)

          Wymagania edukacyjne opracowane na podstawie aktualnej podstawy programowej, celów ogólnych i szczegółowych, z wykorzystaniem taksonomii Blooma oraz skali ocen 1–6. Język zrozumiały dla ucznia – zgodny z priorytetami MEN w zakresie oceniania kształtującego.

          Klasa VII

          Obszar wymagań

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          Substancje i ich właściwości

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Rozpoznaje podstawowe substancje (sól, cukier, woda, metale, niemetale).

          Opisuje podstawowe właściwości substancji i rozróżnia mieszaniny.

          Stosuje symbole pierwiastków i zapisuje proste wzory związków chemicznych.

          Analizuje i porównuje właściwości metali, niemetali i związków chemicznych.

          Samodzielnie projektuje doświadczenia i interpretuje ich wyniki.

          Budowa materii

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Zna pojęcie atomu i pierwiastka chemicznego.

          Wyjaśnia różnice między atomem, cząsteczką i jonem.

          Stosuje układ okresowy do określania właściwości pierwiastków.

          Analizuje zależności między budową atomu a właściwościami pierwiastków.

          Samodzielnie interpretuje budowę substancji i przewiduje ich właściwości.

          Reakcje chemiczne

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Rozpoznaje reakcje chemiczne i zjawiska fizyczne.

          Zapisuje proste równania reakcji chemicznych.

          Bilansuje równania i stosuje prawo zachowania masy i ładunku.

          Analizuje rodzaje reakcji chemicznych i ich przebieg.

          Samodzielnie projektuje doświadczenia potwierdzające różne rodzaje reakcji.

          Tlen, wodór i powietrze

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Zna podstawowe informacje o tlenie, wodorze i powietrzu.

          Opisuje właściwości tlenu, wodoru i dwutlenku węgla.

          Zapisuje równania reakcji otrzymywania tych pierwiastków i związków.

          Analizuje rolę tych gazów w przyrodzie i technice.

          Samodzielnie projektuje doświadczenia z gazami i analizuje skutki zanieczyszczeń powietrza.

          Woda i roztwory wodne

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Wie, że woda rozpuszcza niektóre substancje.

          Rozróżnia roztwory nasycone i nienasycone.

          Stosuje tabelę rozpuszczalności do prostych obliczeń.

          Analizuje czynniki wpływające na rozpuszczalność substancji.

          Samodzielnie przeprowadza obliczenia i doświadczenia dotyczące roztworów.

          Kwasy, zasady i sole

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Rozpoznaje podstawowe kwasy i zasady po wzorach chemicznych.

          Opisuje ich właściwości i zastosowania.

          Zapisuje równania reakcji kwasów, zasad i soli.

          Analizuje właściwości i zastosowania wybranych związków chemicznych.

          Samodzielnie projektuje doświadczenia potwierdzające właściwości chemiczne.

          Związki organiczne

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Wie, że istnieją węglowodory, alkohole i kwasy organiczne.

          Opisuje ich podstawowe właściwości i podaje przykłady.

          Zapisuje wzory sumaryczne prostych związków organicznych.

          Analizuje zależności między budową a właściwościami związków organicznych.

          Samodzielnie planuje doświadczenia i opisuje zastosowania związków organicznych.

          Substancje chemiczne o znaczeniu biologicznym

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Wie, że istnieją białka, tłuszcze i cukry.

          Opisuje ich podstawowe właściwości.

          Rozróżnia reakcje charakterystyczne (np. denaturacja białka).

          Analizuje znaczenie biologiczne i zastosowania tych substancji.

          Samodzielnie projektuje doświadczenia potwierdzające obecność substancji biologicznych.

          Samokształcenie i postawy

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          W ograniczonym zakresie uczestniczy w zajęciach chemicznych.

          Systematycznie podejmuje podstawowe zadania związane z nauką chemii.

          Samodzielnie poszukuje informacji chemicznych w różnych źródłach.

          Krytycznie analizuje treści chemiczne, selekcjonuje źródła informacji.

          Samodzielnie poszerza wiedzę chemiczną, podejmuje twórcze działania i świadomie uczestniczy w życiu naukowym i ekologicznym.

          Klasa VIII

          Obszar wymagań

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          Substancje i ich właściwości

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Rozpoznaje podstawowe substancje (sól, cukier, woda, metale, niemetale).

          Opisuje podstawowe właściwości substancji i rozróżnia mieszaniny.

          Stosuje symbole pierwiastków i zapisuje proste wzory związków chemicznych.

          Analizuje i porównuje właściwości metali, niemetali i związków chemicznych.

          Samodzielnie projektuje doświadczenia i interpretuje ich wyniki.

          Budowa materii

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Zna pojęcie atomu i pierwiastka chemicznego.

          Wyjaśnia różnice między atomem, cząsteczką i jonem.

          Stosuje układ okresowy do określania właściwości pierwiastków.

          Analizuje zależności między budową atomu a właściwościami pierwiastków.

          Samodzielnie interpretuje budowę substancji i przewiduje ich właściwości.

          Reakcje chemiczne

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Rozpoznaje reakcje chemiczne i zjawiska fizyczne.

          Zapisuje proste równania reakcji chemicznych.

          Bilansuje równania i stosuje prawo zachowania masy i ładunku.

          Analizuje rodzaje reakcji chemicznych i ich przebieg.

          Samodzielnie projektuje doświadczenia potwierdzające różne rodzaje reakcji.

          Tlen, wodór i powietrze

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Zna podstawowe informacje o tlenie, wodorze i powietrzu.

          Opisuje właściwości tlenu, wodoru i dwutlenku węgla.

          Zapisuje równania reakcji otrzymywania tych pierwiastków i związków.

          Analizuje rolę tych gazów w przyrodzie i technice.

          Samodzielnie projektuje doświadczenia z gazami i analizuje skutki zanieczyszczeń powietrza.

          Woda i roztwory wodne

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Wie, że woda rozpuszcza niektóre substancje.

          Rozróżnia roztwory nasycone i nienasycone.

          Stosuje tabelę rozpuszczalności do prostych obliczeń.

          Analizuje czynniki wpływające na rozpuszczalność substancji.

          Samodzielnie przeprowadza obliczenia i doświadczenia dotyczące roztworów.

          Kwasy, zasady i sole

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Rozpoznaje podstawowe kwasy i zasady po wzorach chemicznych.

          Opisuje ich właściwości i zastosowania.

          Zapisuje równania reakcji kwasów, zasad i soli.

          Analizuje właściwości i zastosowania wybranych związków chemicznych.

          Samodzielnie projektuje doświadczenia potwierdzające właściwości chemiczne.

          Związki organiczne

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Wie, że istnieją węglowodory, alkohole i kwasy organiczne.

          Opisuje ich podstawowe właściwości i podaje przykłady.

          Zapisuje wzory sumaryczne prostych związków organicznych.

          Analizuje zależności między budową a właściwościami związków organicznych.

          Samodzielnie planuje doświadczenia i opisuje zastosowania związków organicznych.

          Substancje chemiczne o znaczeniu biologicznym

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          Wie, że istnieją białka, tłuszcze i cukry.

          Opisuje ich podstawowe właściwości.

          Rozróżnia reakcje charakterystyczne (np. denaturacja białka).

          Analizuje znaczenie biologiczne i zastosowania tych substancji.

          Samodzielnie projektuje doświadczenia potwierdzające obecność substancji biologicznych.

          Samokształcenie i postawy

          Uczeń nie spełnia wymagań.

          W ograniczonym zakresie uczestniczy w zajęciach chemicznych.

          Systematycznie podejmuje podstawowe zadania związane z nauką chemii.

          Samodzielnie poszukuje informacji chemicznych w różnych źródłach.

          Krytycznie analizuje treści chemiczne, selekcjonuje źródła informacji.

          Samodzielnie poszerza wiedzę chemiczną, podejmuje twórcze działania
          i świadomie uczestniczy w życiu naukowym i ekologicznym.